PROGRAM KECEMERLANGAN PELAJAR TAHUN 5 & 6 BERSAMA FA-C TEAM INTEC UiTM SHAH ALAM

Tarikh ~ 15 & 16 Mei 2009
Masa ~ 3.30 pm (Jumaat) hingga 10.30 pm (Sabtu)
Tempat ~ SK Seksyen 2 Bandar Kinrara
Dirasmikan oleh ~ En. Mohd Hassan b. Awang Boon (Timbalan Pengarah Hal Ehwal Pelajar Intec UiTM Shah Alam)

15 Mei 2009 - Fasa 1 (3.30pm - 9.00pm)
3.30 - 4.00 Pendaftaran
4.00 - 4.30 Taklimat Program
4.30 - 5.15 Solat dan aktiviti moral
5.15 - 6.30 Persediaan diri dan simpan barang di kelas
6.30 - 7.15 Makan malam dan persiapan solat
7.15 - 9.00 Solat maghrib dan Isyak atau aktiviti moral





15 Mei 2009 - Fasa 2 (9.00 pm - 12.00)
9.00 - 10.30 Muhassabah Diri - En. Saiful Anuar b. Basran
10.30 - 11.00 Minum malam dan tidur

ADAKAH ANAK ANDA TERLALU TERTEKAN?

Walaupun ramai yang menganggap perasaan tertekan hanya dialami oleh orang dewasa, namun kanak-kanak juga boleh mengalaminya, dan kemungkinan besar anak anda juga turut mengalaminya.

Bukan semua tekanan tidak baik untuk kanak-kanak, tetapi sebagai ibu bapa di abad 21, anda perlu memahami tekanan yang dialami kanak-kanak serta memberi sokongan dari segi moral dan emosi kerana ia sebahagian daripada "Pekej Ibu Bapa".

Apakah "tekanan"?
Sesuatu yang dapat menimbulkan perasaan bimbang dan tertekan diklasifikasikan sebagai "tekanan". Tekanan dapat dibahagikan kepada 2 kategori iaitu tekanan positif dan tekanan negetif. Kedua-dua jenis tekanan ini adalah sebahagian daripada kehidupan manusia.

PROGRAM BULAN HAL EHWAL MURID

Program Bulan HEM adalah bermula dari 1 April 2009 dan berakhir 30 April 2009 anjuran unit bimbingan & kaunseling bersama-sama unit-unit di bawah HEM.

Bulan HEM ini berpayungkan beberapa program dari unit-unit HEM yang disatukan di dalam program bulan HEM. Antara program tersebut adalah :-
1. Program 3K (Kesihatan, Keselamatan, Kebersihan)
2. Program Sekolah Selamat
3. Program Pemantapan Disiplin.
4. Program Sekolah Sihat
5. Program PPDa
6. Program Budi Bahasa Budaya Kita
7. Program SPBT
8. Program Kaunseling Kerjaya
9. Program Pembudayaan Nilai Berterima Kasih
10. Kempen Senyum

Antara Program dan Aktiviti Sepanjang Bulan HEM :-

• Ceramah dari polis untuk murid tahap 1 pada 8 April 2009 (7.30 pagi hingga 8.40 pagi)
• Pengedaran pemplet pertama yang di dalamnya mengandungi:-

- Maklumat tentang bahaya denggi

- Maklumat Bahaya Kebakaran

- Maklumat Kebersihan

- Maklumat Pemakanan Sihat

- Maklumat Disiplin

• Pengedaran Pemplet ke-2 yang di dalamnya mengandungi :-

- Maklumat Manual Sekolah Selamat

- Maklumat Keselamatan Diri

- Maklumat SPBT

- Maklumat Anti Dadah

- Maklumat nilai-nilai murni

• Pertandingan Mewarna bagi Pra dan Kelas Tahap 1 - 13 hingga 24 April 2009

- Pra Sekolah (gambar kebersihan)

- Tahun 1 (gambar gaya hidup sihat)

- Tahun 2 (gambar alam sekitar)

- Tahun 3 (gambar Anti Dadah)

• Pertandingan Melukis Poster bagi Tahap 2

- Tahun 4 (tajuk : Hulurkan Salam Maniskan Senyuman)

- Tahun 5 (tajuk : Sains dan Teknologi Asas Keutuhan Ekonomi Negara)

- Tahun 6 (tajuk: Dadah Bukan Mainan. Anda Cuba Anda Sengsara)

# Aktiviti ini perlu dijalankan pada masa PSV dan seorang pemenang akan dipilih bagi setiap kelas. Bagi kelas pra sekolah 2 pemenang akan dipilih dan begitu juga bagi kelas Intan.

• Kuiz anti dadah - 13 hingga 24 April 2009

- Melibatkan semua kelas dari tahun 1 hingga ke tahun 6. Kuiz ini perlu dijalankan semasa waktu PJK ( waktu prosidar)

# Seorang pemenang akan dipilih dari setiap kelas.

• Pertandingan Personaliti Unggul - 20 hingga 30 April 2009

- Keunggulan murid adalah merangkumi kebersihan, sikap, penampilan diri, berperibadi baik dan rajin.Semua guru kelas mesti mencalonkan seorang murid bagi kelas masing-masing.

# Pemenang untuk kelas Pra - 2 orang

Pemenang untuk kelas Intan - 2 orang

Pemenang untuk tahap 1 - 5 orang

Pemenang untuk tahap 2 - 5 orang

• Pameran dari Agensi Anti Dadah Daerah Petaling, Polis Trafik, Pusat Kesihatan, MPSJ dan Penjara pada 22 April 2009

• "Fire Drill" dari pasukan Bomba Petaling Jaya pada 29 April 2009

• Ceramah Keselamatan Diri dari pegawai polis Puchong pada 29 April 2009 pada waktu aktiviti kokuriklum.

Diharap semua aktiviti ini dapat memberi kesan kepada seluruh warga SKS2BK terutamanya murid-murid sekolah ini.

RANCANGAN AKTIVITI & PROGRAM UNIT BIMBINGAN & KAUNSELING BAGI TAHUN 2009

1. Hari Orientasi Tahun 1 - 2 Januari 2009
2. Program Maju Diri - 5 hingga 7 Januari 2009
3. Majlis Permuafakatan Tahun 6 - 31 Januari 2009
4. Program Peningkatan Sahsiah Cemerlang - 15 Januari 2009
5. Program Kenali Unit Bimbingan & Kaunseling bersama guru - 23 Januari 2009
6. Program Motivasi Tahun 6 "Pecutan Awal UPSR" - 23 Mac 2009
7. Program Motivasi Tahun 6 " Otak Saya Hebat" -
8. Program Kemahiran Belajar "Peta Minda" - 21 April 2009
9. Hari Kerjaya - 18 April 2009
10. Bulan Hal Ehwal Murid

• Program 3K (Kesihatan, Keselamatan, Kebersihan)
• Program Sekolah Selamat
• Program Pemantapan Disiplin
• Program Sekolah Sihat
• Program Pendidikan Pencegahan Rokok, Dadah, Inhalan dan HIV
• Program Budi Bahasa Budaya Kita
• Program Kaunseling Kerjaya
• Program Pembudayaan Nilai Berterima Kasih
• Kempen Senyum

11. Motivasi Guru

• Perkembangan Staf 1 - 18 April 2009
• Perkembangan Staf 2 - 23 Mei 2009
• Perkembangan Staf 3 - 1 Jun 2009
• Perkembangan Staf 4 - 2 Jun 2009

12. Teknik Menjawab Soalan UPSR - Jun hingga Julai 2009

13.Program Selepas UPSR

• Pengenalan ke Tingkatan 1- 8 Oktober 2009
• Manisnya Alam Remaja- 13 Oktober 2009

14.Program RIMUP

• Aktiviti "Expore RIMUP" melalui aktiviti di Zoo Negara - Julai 2009
• Program Semarak Merdeka- September 2009

15. Lawatan Kerjaya - 30 September 2009

16. Motivasi Diri Cemerlang

• Tahun 4 - 6 Oktober 2009
• Tahun 5 - 7 Oktober 2009

17. Bimbingan Kelas - sepanjang tahun

18. Bimbingan Individu & Kelompok - sepanjang tahun

MAJLIS MESRA BERSAMA KAUNSELOR DAN PELANCARAN PROJEK KOMUNITI SEKOLAH BERSAMA KOLEJ ANTARABANGSA KBU

Pada 15 April 2009 telah diadakan majlis mesra bersama guru bimbingan dan kaunselor serta pelancaran projek komuniti sekolah.

Antara perkara yang menarik untuk dikongsikan bersama adalah penyerahan poster "Secrets of Learning" kepada guru bimbingan di semua sekolah rendah Daerah Petaling Perdana. Di dalam poster tersebut dinyatakan 10 rahsia untuk belajar seperti berikut :-

10 Secrets of Learning

Learning Attitude
1. Remember that learning is about acquiring knowledge, and achieving good results in examination is a natural reward.
2. Treat learning as something that could bring you fun. Learning is just like playing a game where all you need to know is "how to play the game and have fun".

Aming for Success
3. Monitor your learning progress and do not set you goal too high or too low.
4. Construct a learning plan and a timetable, and follow them strictly.

Enhancing Learning
5. Pau attention to "how you learn" and not "how much time you spent on learning"
6. Get to khow the right learning methods for effective learning to take place.

Way of Enhancing Memory
7. Keep pactising what you have learned so that the "learning experience" could be transferred from shor-term to long-term memory.
8. Keep you mind active always. Someone who is constantly thinking and using his mind would remember things better.

Strategies for Exam Preparation
9. Organise all your revision materials and arrange your schedule according to the importance of these materials and the amount of time you have for revision.
10. Keep reminding yourself that after having tried your best, whatever the outcome of your examination would be secondary.

Extracted from, "The Secrets of Learning" by Mr See Hoon Peow, Principal of KBU International Collage

KANAK-KANAK & KESIHATAN MENTAL

Pada 9 April 2009 satu seminar kesihatan mental dikalangan kanak-kanak telah diadakan di Pusat Pengurusan Latihan JPS, Seksyen 6, Shah Alam. Semiar ini adalah anjuran Unit Psikiatri Remaja & Kanak-Kanak Pusat Perubatan Universiti Malaya bersama Unit Pendidikan Khas JPS.

Kanak-kanak dan kesihatan mental

Kesihatan mental yang baik semasa alam kanak-kanak menentukan kesihatan mental yang stabil sepanjang alam dewasa. Pengalaman semasa kecil membina dan memperkukuhkan kesihatan mental, yang mana ini perlu dan menentukan asas kesihatan fizikal dan mutu kehidupan seseorang itu.

Q1) Apakah dia kesihatan mental?

Tidak berpenyakit fizikal tidak bermakna kesihatan mental seseorang itu baik.
Kesihatan mental adalah cara kita berfikir, merasa dan berkelakuan.
Ia juga adalah bagaimana kita berinteraksi bersama orang lain.
ia adalah bagaimana seseorang melihat dirinya, masalah mereka dan bagaimana mereka menyelesaikan masalah itu, bagaimana seseorang itu menilai dan membuat pilihannya.
Ia juga bagaimana seseorang itu berusaha untuk mencapai apa yang dikehendaki dan dilihat perlu di dalam kehidupan mereka.

Kesihatan mental adalah penting, ia menentukan bagaimana kita hidup dan merancang kehidupan kita.

Ramai kanak-kanak yang mengalami masalah di dalam kehidupan mereka tetapi orang dewasa tidak mengambil kira atau memperkecilkan perkara ini. Kanak-kanak membentuk 39% dari populasi dunia dan WHO menganggarkan 20% dari kanak-kanak ini mempunyai masalah kesihatan mental. Ramai diantaranya tidak dikesan dan tidak menerima rawatan.

Q2) Apa akan berlaku jika kanak-kanak ini tidak menerima pertolongan?
Mereka tidak boleh belajar dan melaksanakan tugasan mereka seperti rakan sebaya.
Mereka berisiko untuk hilang minat dan tidak menghabiskan pembelajaran mereka.
Mereka lebih berisiko ponteng dan berkemungkinan besar untuk dibuang sekolah.
Dari pengaruh kawan-kawan, mereka berisiko untuk mula merokok atau mencuba, dan menggunakan berbagai jenis dadah.
Mereka lebih ingkar, membantah dan kurang bekerjasama dengan ibu bapa dan guru.
Mereka berisiko untuk melarikan diri dari rumah.
Untuk membantu tabiat mereka, mereka lebih menggunakan kekerasaan dan ugutan untuk mendapatkan kehendak mereka.
Mereka lebih berisiko untuk melakukan kelakuan berisiko tinggi pada umur yang agak muda contoh menggunakan kekerasan, bertindak aggresif, atau terlibat dan melakuan kelakuan seksual.
Mood mereka mudah berubah menjadi murung, sedih atau mudah meradang.
Bersama dengan perubahan dalam mood mereka, mereka sering mempunyai pemikian yang negetif tentang diri mereka dan alam sekitar, mereka merasai mereka tidak berguna, hilang harapan dan bersalah. Mereka sering menyalahi diri mereka merasai mereka tidak berguna, sampai ke tahap ini, mereka bertindak ganas terhadap diri sendiri atau orang lain.
Ada yang berfikiran tidak ada gunanya untuk terus hidup.
Alam kanak-kanak sepatutnya merupakan masa yang dipenuhi dengan keseronokkan, kekaguman dan perasaan keriangan. Tetapi yang sebenarnya, bagi kebanyakkan kanak-kanak ini alam mereka berbeza. Ketahui bila anak anda atau rakan mereka mungkin mengalami kesusahan.

Akademik

Aduan mengenai masalah membaca, menulis atau mengira.
Prestasi sekolah yang tidak memuaskan walaupun kanak-kanak itu berusaha.
Penurunan prestasi sekolah yang mendadak atau mengejut.
Kelakuan
Aduan dari guru atau rakan sebaya tentang kanak-kanak itu susah atau tidak boleh duduk diam di dalam kelas, mereka sentiasa perlu bergerak, meninggalkan tempat duduk mereka atau mengacau atau bercakap-cakap dengan mereka semasa guru mengajar.
Hiperaktif, gelisah, tidak boleh duduk diam melainkan semasa menonton telivisyen, atau bermain komputer.
Sentiasa tidak boleh mengikut kata atau arahan, tidak boleh bekerjasama dan menggunakan kekerasan atau ugutan terhadap ibu bapa, guru atau rakan.
Membuli dan sering menggunakan ugutan pada orang lain.
Sering dibuli
Tidak mudah berkawan
Selalu mudah marah dan bertindak aggresif contoh menjerit, membaling atau memukul orang lain.
Perubahan dalam corak pemakanan atau tidur mereka
Hilang atau kurang tenaga dan motivasi
Hilang atau kurang minat dalam alam persekolahan atau aktiviti yang dahulunya diminati mereka.
Makan terlampau banyak, atau membuang, menjauhi dan takut makan
Merokok untuk menolong mereka mengendalikan diri mereka
Iedea dan kelakuan yang tidak biasa seperti suka menyendiri, merasa cemas atau ketakutan.

Emosi

Menyuarakan kebimbingan, ketakutan atau perasaan cemas.
Muka dan perasaan muram, sentiasa atau mudah menangis.
Selalu cepat marah dan hilang kawalan diri.
Menyuarakan merasa kebingungan, tertekan, susah hati atau tidak gembira.
Mengadu susah tidur, sentiasa bermimpi ngeri atau sedih, sentiasa letih, susah untuk menumpukan perhatian atau tidak boleh berfikir dengan betul.
Sentiasa berfikiran negatif, hilang kemampuan untuk hidup, putus asa atau hendak lari dari rumah.
Mengadu telah disentuh oleh orang lain dan tidak merasa selesa atau tidak dapat melupakan kejadian itu.
Takut gemuk dan mulai tidak makan dengan betul.

Mengetahui bila kanak-kanak ini memerlukan pertolongan dan mengambil tindakan awal, menolong kanak-kanak dan keluarga mereka menyelesaikan masalah mereka sebelum terlambat. Ini menurunkan risiko masalah itu menjadi serius atau berpanjangan.

Q3) Siapa yang boleh menolong ?

Keluarga, guru dan rakan-rakan menyedari yang ada tak kena dengan kanak-kanak itu.
Bercakap dengan mereka suara yang sesuai dan cuba mengetahui perkara apa yang mendatangkan kesan terhadap mereka (Gently talk to them to find out).
Orang dewasa boleh bercakap kepada orang dewasa lain yang memahami dan mengetahui akan jalan menangani masalah di kalangan kanak-kanak.
Jangan sekali meminimumkan atau menyingkirkan masalah kanak-kanak itu, masalah ini selalunya tidak hilang begitu sahaja dengan umur kanak-kanak itu, jika tidak diambil kira, masalah itu akan berpanjangan dan menjadi lebih serius.
Bila masalah tidak hilang walaupun telah berusaha, kanak-kanak itu perlu menerima rawatan dari pihak-pihak tertentu (qualified professional, a doctor, paediatrician, clinical psychologist or psychiatrist).

Q4) Dimana mendapatkan pertolongan ?

Kebanyakan doktor yang merawat kanak-kanak mengetahui dan boleh memberikan pertolongan atau merujuk kepada pakar-pakar jika masalah berterusan atau serius.
Kebanyakan hospital-hospital besar ada kaedah untuk menolong kanak-kanak ini.

Unit Psikiatri Remaja & Kanak-Kanak,

PTj Perubatan Psikologi,

Pusat Perubatan Universiti Malaya,

59100 Kuala Lumpur.

Tel : 79493099

Fax : 79494609

email: ailihas@um.edu.my (Prof Dr Aili)

PROGRAM MOTIVASI TAHUN 6 - KEMAHIRAN BELAJAR MELALUI PETA MINDA

Satu program motivasi kemahiran belajar melalui peta minda telah dijalankan pada 21 April 2009 dari 8.00 pagi hinga 2 petang yang telah dikendalikan oleh Pn. Susan Thomas dari Universiti Monash. Ianya bertujuan untuk memberi pendedahan dan merangsang otak kiri dan kanan pelajar dengan mengunakan peta minda. Pelajar juga perlu menghasilkan peta minda dalam kumpulan.